1、不明事理型

每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子都疼愛(ài)有加，把他們當(dāng)成是心肝寶貝，生怕孩子在外面受一點(diǎn)委屈。

我也是父親，這種護(hù)犢心切的心情我完全可以理解，但是在沒(méi)了解事情來(lái)龍去脈之前，就替孩子出頭，那就是不明事理。

孩子之間有自己的相處方式，別看他們昨天大打出手，沒(méi)準(zhǔn)第二天就會(huì)主動(dòng)向?qū)Ψ椒窒砹闶沉恕?/p>

而作為家長(zhǎng)，根本不管事情的真相，強(qiáng)行地干預(yù)到其中來(lái)，這樣極其容易培養(yǎng)出一個(gè)蠻橫的小孩。

2、指手畫(huà)腳型

布置的作業(yè)多了，嫌老師給孩子負(fù)擔(dān)太重；作業(yè)太少吧，又說(shuō)我們老師不負(fù)責(zé)任；學(xué)校制定的規(guī)矩，不是嫌松就是嫌緊。

有老師因?yàn)椴贾米鳂I(yè)多被聯(lián)名上書(shū)，這種聚眾起哄的家長(zhǎng)，老師怎么會(huì)喜歡呢？

與之相反的還有一種父母，他們對(duì)孩子的表現(xiàn)完全不關(guān)心，也不過(guò)問(wèn)。

大家也知道，為了加強(qiáng)老師跟家長(zhǎng)的信息溝通，有些作業(yè)或者試卷會(huì)要求家長(zhǎng)監(jiān)督簽字，但有些父母從來(lái)都不做，甚至都不知道老師的名字，家長(zhǎng)會(huì)也是名正言順地缺席，因?yàn)榭傆斜冗@更重要的飯局啊！

如果你對(duì)自己的孩子都漠不關(guān)心，憑什么要求老師要重視你的孩子！

3、急于求成型

雖然很不情愿，但還是不得不承認(rèn)，現(xiàn)在在很多人眼里，分?jǐn)?shù)依然是衡量一個(gè)孩子優(yōu)秀與否最重要的標(biāo)準(zhǔn)。

可是即使同樣都是60分，反映出來(lái)的問(wèn)題也會(huì)不一樣。基礎(chǔ)不太好的可能就算正常的分?jǐn)?shù)了，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)就只是剛剛及格；而且有時(shí)候試卷很難，也許60分就已經(jīng)是很高的分?jǐn)?shù)了，但是有些家長(zhǎng)就不理解，看到孩子分?jǐn)?shù)就著急，不能冷靜思考。

有些家長(zhǎng)甚至?xí)ㄟ^(guò)一些非正常手段，讓老師“照顧”他家孩子，不管出發(fā)點(diǎn)是不是怎樣的，但是絕對(duì)是用錯(cuò)了方式。

正確的做法是，鼓勵(lì)孩子自己去跟老師溝通。班里成績(jī)好的學(xué)生都是不恥下問(wèn)的，基本上下課都追著老師問(wèn)，不懂就問(wèn)，老師都特別喜歡愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生哦。

所以，我們老師特別希望孩子無(wú)論得了多少分，家長(zhǎng)都能接受，綜合各種因素分析，幫孩子找出原因，而不是干著急，然后想著歪門(mén)邪道去給老師獻(xiàn)殷勤，這樣做反而會(huì)讓我們反感。

老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與你的孩子沒(méi)有血緣關(guān)系，卻會(huì)因你家孩子的進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才的“外人”。

所以，家長(zhǎng)和老師從來(lái)都不是一對(duì)不可調(diào)和的矛盾，而更像是同盟軍，在教育的戰(zhàn)線上一起努力，讓他們成人成才。