1. 存在。

2. 這些童謠通常是由學生們創(chuàng)作或傳承而來，以校園生活為主題，反映了學生們在校園中的生活和情感體驗，是校園文化的重要組成部分。

3. 例如，“校園大媽”、“小蝌蚪找媽媽”等都是著名的校園生活童謠，它們不僅具有娛樂性和趣味性，還能夠傳遞正能量和積極的價值觀念，對學生們的成長和發(fā)展具有積極的影響。