一、法律?？嫉膸讉€“標志”

1、歷史上，標志著我國現(xiàn)代學(xué)制出現(xiàn)的法律：1902《欽定學(xué)堂章程》

2、我國當代史上第一個以法律形式出現(xiàn)的教育目的：1982《中華人民共和國憲法》

3、我國第一次明確提出“義務(wù)教育”的法律：1985《**中央關(guān)于教育體制改革的決定》

4、標志著我國義務(wù)教育制度確立的法律：1986《中華人民共和國義務(wù)教育法》

5、第一個維護青少年兒童社會權(quán)利的國際法律：1989《兒童權(quán)利公約》

6、我國第一次從法律上確認了教師的社會地位的專業(yè)性的法律：1993《中華人民共和國教師法》

二、法律?？嫉摹皺?quán)利義務(wù)”之教師

（一）教師的權(quán)利：（源自《教師法》第七條）

1、教育教學(xué)權(quán)，這是教師最基本的權(quán)利。包括：開展教育教學(xué)改革和實驗等。

2、學(xué)術(shù)研究權(quán)。

3、學(xué)生管理權(quán)：指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績。

4、報酬待遇權(quán)。包括享受寒暑假期的帶薪休假等。

5、民主管理權(quán)。包括：對學(xué)校的工作提出意見和建議，參與學(xué)校的民主管理等。

6、進修培訓(xùn)權(quán)。學(xué)校不得阻撓教師的進修和培訓(xùn)等。

（二）教師的義務(wù)：（《教師法》第八條）

1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。

2、貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教學(xué)工作任務(wù)。（教育教學(xué)---既是權(quán)利又是義務(wù)）

3、對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。

4、關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

5、制止有害于學(xué)生行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益行為，批評和***有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。

6、不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。（易混淆點，教師義務(wù)）

除此之外，教師同樣是我國公民，依法享有《憲法》規(guī)定的各項權(quán)利，其中人身權(quán)是公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項權(quán)利，這也是教師招聘的?？键c之一。