林中文(Lin Wenwen)是一位中國著名的語言學家和翻譯家。她于1928年出生在湖南省寧鄉(xiāng)縣，曾在北京大學學習英語、法語和德語等外語，并在1951年獲得碩士學位。后來，她成為了一名教授和研究員，并在中國社會科學院外文研究所工作了數(shù)十年。

林中文的研究領域主要涉及語言學和翻譯學，尤其是英漢語言對比和翻譯理論方面。她在翻譯理論研究方面的貢獻尤為突出，提出了“忠實于原意，適應漢語表達習慣”的翻譯原則，并倡導將翻譯視為一種文化交流和溝通的方式，而非簡單的語言轉(zhuǎn)換。

林中文的學術成就得到了廣泛的認可和贊譽，她曾榮獲國家科技進步二等獎、中國翻譯協(xié)會終身成就獎等榮譽。她的著作包括《英漢翻譯教程》、《英漢語言比較研究》等多部經(jīng)典著作，對中國翻譯教育和翻譯研究產(chǎn)生了深遠的影響。

剛進入高中時，在一次摸底考試中，林中文的成績是全班倒數(shù)第二，妥妥的差生。

此時，誰也想不到，正是這個曾考倒數(shù)第二的小姑娘，在三年后的高考，竟能以黑馬之姿，一舉逆襲成貴州省文科狀元。

從妥妥的學渣到無可置疑的學霸，這條路，林中文同學留給我們非常多的經(jīng)驗。筆者總結(jié)了一下，主要有以下幾點，供家長們在教育孩子時參考。

一.良好的學習習慣是取得好成績的保障

小時候，林中文的父母對她的學習要求并不嚴，她的學習成績也不算拔尖，“我爸媽讀書的時候比較貪玩，成績都不太好，但是事業(yè)發(fā)展得不錯。所以他們知道學習不代表一切，不會干預我發(fā)展自己的興趣愛好?！?/p>

但林中文的爺爺則不同，作為在三尺講臺耕耘了一輩子的老教師，他比誰都更了解好的學習習慣的重要性。所以，他格外重視培養(yǎng)孫女的學習習慣。下課之后要先寫作業(yè)、寫不完作業(yè)不準出去玩、寫作業(yè)途中不能開小差、提前預習新的內(nèi)容、定時復習學過的知識等，在爺爺?shù)呐嘤拢种形牡某煽冸m然不算拔尖，但養(yǎng)成了良好的學習習慣，一步一步走得非常扎實。

據(jù)她自己所說，這些從小養(yǎng)成的好的學習習慣，在高中時幫了她不少忙，讓她的學習效率得快速提升?！盃敔斣谖倚r候每天守著我做作業(yè)，幫助我養(yǎng)成先完成學習任務再發(fā)展自己愛好的好習慣。從小養(yǎng)成良好的學習習慣，可以受益終身，后來爺爺就不管我的學習了，所以先‘圈養(yǎng)’后‘放養(yǎng)’是非常重要的。”

二.找到學習的動力

很多孩子，頭腦很聰明，但不知道學習有啥意義，所以心思往往不放在學習上，學習成績也就表現(xiàn)得一般。林中文就曾是其中的一員。

得益于父母從小的放養(yǎng)政策，林中文從小培養(yǎng)了許多愛好，鋼琴、民族舞、跆拳道、極限運動等，她都玩得津津有味。進入高中后，愛好多又優(yōu)秀的她迅速成為班里的活動積極分子，被推選為宣傳委員。

班主任張老師注意到這個小姑娘，他沒有因為林中文成績不好而打壓她，而是以欣賞的眼光去看待她的多項特長，并真誠地提出自己的建議：“你能有這么多愛好和興趣這非常好，你在各個方面都很出色，但如果能在學習上再提升一下，考入一個好的大學，相信有了這些頂尖大學的培養(yǎng)，你的人生會更出色?！?/p>

正是這句話改變了林中文的人生軌跡。由耳入心，或許是機遇，或許是巧合，總而言之，她開始變了，從對學習的無所謂狀態(tài)，到主動渴望學好、進入一所力所能及的好大學。

三.學習的兩個法寶——計劃和總結(jié)

高考結(jié)束后，林中文在接受采訪時，總結(jié)自己的高中學習方法，她說自己不是死學習、熬夜拼時間的那種選手，她的訣竅主要有兩個——計劃和總結(jié)。

在每個學期之初，林中文都會準備1個本子當計劃本。她將計劃本分為三個板塊，第一個是日歷，將當月要完成的重要事項和目標記錄下來，方便提前安排時間，第二個是當天要完成的目標及完成情況，第三個是總結(jié)，把每次考試的分數(shù)排名、各科成績等記錄下來，并分析試卷，總結(jié)自己的問題及想出解決方案。