《小紅帽》教學設(shè)計

教材分析：

這是一首巴西的兒童歌曲。C大調(diào)，由六個樂句構(gòu)成的一段體。歌詞以第一人稱敘述了孩子所熟悉的“小紅帽”的故事，歌曲旋律流暢，給人印象深刻，音樂形象既統(tǒng)一又有對比。

學情分析：

兒童故事，是學生比較感興趣的，以聽故事入手，容易抓住學生的學習興趣，二年級學生對于歌曲節(jié)奏能夠較好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小紅帽》這首歌曲對于他們來說，應(yīng)該是不難的。

設(shè)計意圖：

1、整堂課“以情景為中心”進行設(shè)計教學，以情感為主線開展課堂教學，使學生在情景的演變過程中得到情感的體驗。

2、讓學生在表演中體會歌曲的特點，通過綜合運用欣賞、歌唱、表演等各種手段，培養(yǎng)學生的音樂審美素養(yǎng)和審美能力。

教學目標：

1、知識與技能目標：能夠掌握歌曲的節(jié)奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用優(yōu)美，柔和的聲音完整地演唱歌曲。

2、過程與方法目標：聽動結(jié)合，師生互動，生生互動

3、情感目標：體會小紅帽天真活潑的個性，學習善良，勇敢的優(yōu)良品質(zhì)。