《桂花雨》教學反思

《桂花雨》是一篇自讀課文，寫了作者兒時在家鄉(xiāng)搖落桂花的情景，充滿了對家鄉(xiāng)對童年生活的無比懷念。

在設(shè)計本課時我盡量以學生的自主學習、合作探究為主線，引導(dǎo)學生多讀，在讀中感悟和理解，自己發(fā)現(xiàn)問題，并在讀書、思考、討論和交流中解決問題，掌握學習方法。

優(yōu)點：能調(diào)動學生的積極性，創(chuàng)設(shè)問題讓學生主動參與討論，有話可說？學生回答問題的積極性很高，課堂氛圍熱烈。

不足：

1、重點詞語教學上時間安排不夠。

2、將語文活動融入到生活中時，不夠深入形象。

3、學生體驗文章情感的過程過于粗糙。

在今后的教學當中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷完善。